L’objectiu central del projecte era donar resposta a les necessitats de reforç i acompanyament en les competències escolars, en un ambient adequat, d’alumnes de la ESO que estaven derivats de serveis socials, i que des de serveis socials es veia necessari que es potenciés aquest seguiment amb la intervenció educativa d’una entitat amb experiència.
Com aquell qui no vol ja portem 6 cursos (2019-20; 2020-21; 2021-22; 2022-23; 2023-2024; 2024-25) realitzant aquesta tasca, on hem pogut atendre un total de 160 alumnes de la ESO.
Durant aquest temps la tasca s’ha centrat en aquests eixos:
. Una atenció integral, que a través del suport escolar vol atendre els joves en totes les seves dimensions. Per aquest motiu a més de l’espai de reforç escolar, de dilluns a dijous a les tardes, des del curs 23-24 hem obert un espai lúdic els divendres a la tarda, juntament amb el Centre Obert.
. L’educació formal: l’escolarització com a excusa educativa, entesa com un mitjà per motivar al jove. Per aquest motiu dins l’espai de l’aula d’estudi hem aprofitat per crear un ambient positiu d’estudi, i hem aportat eines per millorar la motivació dels joves.
. Una atenció personalitzada, on s’estableix un acompanyament personal per tal de respondre a les necessitats de cadascun dels adolescents. Per aquest motiu hem garantit les tutories individuals amb regularitat.
. Una intervenció que aborda la dimensió familiar, que contempla el treball amb les famílies, per tal de fer possible una atenció integral als adolescents. Per aquest motiu hem anat millorant l’atenció a les tutories familiars, que hem anat realitzant trimestralment.
. Treball en el territori i en xarxa: per garantir els objectius prèviament mencionats, comptem amb el treball en xarxa tant entre projectes de la mateixa casa, com el Centre Obert, Joves el Cick i el Servei d’Atenció a Famílies, com amb agents externs, com els professionals que treballen amb els adolescents als instituts, serveis socials, espais terapèutics o el Punt d’informació jove Garcilaso. Per tal que amb tots ells, puguem acompanyar i donar resposta a les diferents necessitats que puguin presentar cada adolescent.
I tot això ha estat possible gràcies a la feina de l’equip educatiu responsable de l’aula d’estudi, format per dos educadors, per la coordinadora del projecte i per la direcció de la PES Navas. Estem satisfets de la feina que s’ha realitzat i tenim l’esperança d’anar consolidant aquest projecte emergent i necessari.
